Sordità e inclusione scolastica: un documento di 9 anni fa, ancora straordinariamente attuale!

Nel novembre 2017 pubblicavamo un aggiornamento del documento dedicato alle principali strategie per favorire l’inclusione scolastica degli alunni e delle alunne con sordità

Sono passati quasi dieci anni, ma le indicazioni e i principi contenuti nel documento conservano tutta la loro validità

🌱 Nel frattempo, però, qualcosa è cambiato, e in meglio!

🎧 Le tecnologie per l’ascolto hanno fatto enormi passi avanti, offrendo nuove opportunità per migliorare l’accessibilità e la partecipazione alle attività scolastiche:
🦻 Apparecchi acustici digitali, Impianti cocleari smart con protocolli asha, Sistemi FM e microfoni possono oggi dialogare, attraverso connessioni e accessori compatibili, con computer, tablet e tecnologie didattiche digitali, comprese le Smart Board

💬 La sottotitolazione automatica e la trascrizione del parlato in tempo reale sono diventate sempre più precise ed accessibili, anche grazie a strumenti gratuiti che fino a pochi anni fa sembravano impensabili, e permettono di rendere più accessibili spiegazioni, presentazioni, video e materiali didattici

E la grande opportunità è che molti strumenti sono disponibili gratuitamente!

Eccone alcuni, ma potremmo citarne molti altri:

✅ Google Chrome – Sottotitoli in tempo reale: genera automaticamente sottotitoli per contenuti audio e video riprodotti nel browser, anche in italiano

✅ Windows 11 – Sottotitoli in tempo reale: permette di visualizzare sottotitoli automatici dell’audio del computer e, attivando l’apposita opzione, anche del parlato rilevato dal microfono

✅ Presentazioni Google: consente di mostrare sottotitoli automatici durante una presentazione, particolarmente utili quando le slide vengono proiettate sulla Smart Board

✅ Documenti Google – Digitazione vocale: trasforma il parlato in testo, offrendo un ulteriore supporto per preparare materiali scritti e rendere disponibili informazioni in forma visiva

✅ ChatGPT & IA elaborano sintesi e schemi in maniera gratuita

Sono tutti strumenti che possono essere utilizzati con le dotazioni digitali già presenti in molte scuole, senza acquistare necessariamente nuovi software!

Naturalmente, la qualità della trascrizione dipende dal microfono, che i docenti devono utilizzare durante le lezioni

‼Ma la tecnologia, da sola, non fa inclusione

Alla base di ogni intervento è fondamentale l’attenzione e la collaborazione degli insegnanti!
Restano indispensabili le strategie didattiche:

▶️ Curare l’acustica dell’aula
▶️ Garantire la visibilità del volto di chi parla,
▶️ Rispettare i turni di parola
▶️ Verificare sempre la comprensione
▶️ Favorire la partecipazione attiva

Ed è proprio per questo che il nostro documento merita ancora di essere letto, condiviso e utilizzato: perché gli strumenti cambiano, ma i principi di una scuola davvero inclusiva restano

📄 Riproponiamo il documento “In classe c’è un allievo che non sente”, pubblicato sul blog di Genitori tosti in tutti i posti APS, con l’invito a rileggerlo alla luce delle nuove opportunità offerte dalla tecnologia

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http://www.genitoritosti.it/…/2017.11.13-sordit%C3%A0.pdf