Adolescenti con sordità: Tecnologia e buone prassi in classe
Seminario di Aggiornamento per docenti curriculari e di sostegno, assistenti alla comunicazione ed educatori degli Istituti Secondari di Primo e Secondo grado
Lodi, Martedì 20 maggio 2025 Aula Magna Istituto Tecnico Economico “Agostino Bassi” via di Porta Regale 2, h. 14.30
Gli adolescenti con sordità possono incontrare diverse sfide nell’apprendimento, soprattutto a causa delle barriere comunicative e delle modalità di accesso alle informazioni.
Tra le problematiche più ricorrenti vi sono la comprensione limitata a causa della cattiva percezione in ambienti rumorosi, la fatica uditiva e il conseguente calo di attenzione.
Inoltre, la difficoltà nella presa di appunti in autonomia e il ridotto coinvolgimento nelle attività in classe possono portare a una progressiva perdita di interesse, apatia e demotivazione.
Per rispondere a queste esigenze, è fondamentale adottare metodi didattici inclusivi che facilitino la partecipazione attiva. L’uso di supporti visivi e tecnologici, come la generazione di sottotitoli utilizzabili per la creazione di appunti o mappe concettuali, rappresenta un valido strumento per migliorare la comprensione. Allo stesso tempo, favorire l’interazione e il supporto tra pari attraverso il tutoraggio e i gruppi di studio può contribuire a rendere l’apprendimento più efficace e stimolante.
Introduce e modera:
Giovanni Barin, Consigliere a.l.f.a. aps
Francesco Pavani, Neuroscienziato Cognitivo , professore presso il Centro Interdipartimentale Mente/Cervello – CIMEC, Università di Trento “Alcune linee guida per orientarsi nelle sordità”
Monica Simionato, Psicologa e psicoterapeuta ad indirizzo sistemico-relazionale e della famiglia “In ascolto. Sapere e sentire a Scuola oltre gli ostacoli comunicativi”
Francesca Tagliabue, Pedagogista e formatrice TFA Sostegno Università degli Studi di Milano Bicocca “Comunicare senza barriere. La nostra proposta per le scuole secondarie: possibili facilitatori per gli studenti con sordità”
Modulo di iscrizione: